Kvalitních textů o myšmapách je všude kolem nás hodně. Podívejme se tedy na ně z jiného úhlu pohledu - jako CLIL.

Na jedno krátké video o vlcích se v rámci přírodopisu i angličtiny dá navázat spoustou dalších témat.
Můžeme se tak bavit o krajině, o šelmách, o rizicích a výhodách přítomnosti medvěda i rysa a v neposlední řadě i o slovní zásobě. Úvodní video je totiž v angličtině. Je tedy ideální i pro CLIL.

Seděli jsme s žáky odpoledne v teple učebny v Brně a přitom se v reálném čase rozhlíželi po krajině amerického národního parku Joshua Tree.
V Kalifornii bylo sedm ráno a strážkyně parku, která se s námi spojila, mrzla při 8 °C venkovní teploty. Tak jsme absolvovali naši první zahraniční virtuální exkurzi.

Ne, nenadávám vám. Ani mým žákům. A přesto tato otázka padla v hodině přírodopisu a nikdo se nezlobil.
Mí jazykově poučení žáci totiž ví, že anglický výraz Oxen znamená „volové“ a že to v angličtině není nadávka.
Řešili jsme totiž kvízy pomocí Quizlet a všechny to bavilo. „Oxen“ byl název jednoho z týmů, který nám služba Quizlet automaticky přidělila.

Sdílený textový dokument moji žáci už dávno znají a tak je logicky trochu nudí. Nastal tedy čas vyzkoušet něco nového a originálního – a to konkrétně sdílené mapy a práci v nich.
Jenže ne všechny aktivity se povedou tak, jak je učitel plánuje. Máme hotovou mapu a dopadla jinak, než jsem chtěl. Což nemusí být nutně na závadu.
I učitel může pracovat s chybou. Podívejte se tedy zejména na závěrečné poučení z celé naší aktivity.

Máme nový školní web. A bylo s tím opravdu hodně práce. Web nejsou rohlíky na krámě. Nedá se koupit stylem „dobrý den, jeden školní web bych prosil, k dodání nejlépe za tři dny“.
Tentokrát jsme na to šli jinak. Posuďte sami, jak se to povedlo.