Každý učitel potřebuje

Technologie ve výuce

Jakékoli téma s nimi podáte tak,
že chytne žáky i vás.

Středověk, anachronismy a umělá inteligence Pavel Hodál 9. 1. 2024
Nejsem učitel dějepisu a nikdy jsem jej neučil. Právě proto jsem chtěl zjistit, zda mi jako laikovi AI pomůže k vytvoření smysluplného obsahu.

Vznikla tak hodina dějepisu plná časových nesrovnalostí.
Když se slova mění v obrázky… Pavel Hodál 18. 11. 2023
Přemýšlím, jak souvisí naše imaginace a bohatost slovní zásoby s generativní umělou inteligencí.

Prompt je pro mě algoritmus, ale také i slohovka. Dá se umělá inteligence využít v hodině českého jazyka?

Ukamenují mě pak klasičtí češtináři?
Canva, Umělá Inteligence a učitel s lahví vína Pavel Hodál 11. 9. 2023
Co kdyby AI vytvořila kompletní prezentaci za učitele? V Canvě přibylo mnoho zajímavých nástrojů využívajících Umělou Inteligenci. Generování prezentací je jednou z nich.

A učitel s lahví vína v ruce jen zadá téma a tu láhev pomocí AI nakonec také nahradí. Třeba knihou.
Technologie ve výuce

Mobilní zařízení, online služby, aplikace…

Přece nechcete učit 20 let stejně, že?!

Grafika, sociální sítě, prevence kyberšikany, kancelářské aplikace, cloud a spolupráce, tvorba multimédií a mnohé další obory.

To vše by dnešní učitel měl ovládat. Ale hlavně to ve své práci používat.

Naučím vás to

Máte ve Školním řádu Umělou Inteligenci? A mohl bych ji vidět? Pavel Hodál 3. 9. 2023
Některé školy Umělou Inteligenci neřeší vůbec, jinde šli cestou tvrdých restrikcí. Občas se mluví jen o obecné etice použití AI. A to stačit nemusí. Má tedy smysl zapsat pravidla použití AI do školního řádu?

Nakrmil jsem proto ChatGPT daty a zeptal se na ideální formulaci pravidel AI do závazné vnitřní vyhlášky školy.
Modrá Karkulka je vážně blbost. Žáky musíme naučit správně se Umělé Inteligence ptát Pavel Hodál 12. 5. 2023
“Já chci hru!”

Toto napsal žák v ChatGPT jako první prompt ve chvíli, kdy jsme se učili pomocí AI kódovat. Bohužel takové zadání pro AI nezafungovalo vůbec.
V tu chvíli jsem si jako učitel uvědomil, že nás všechny čeká změna a je tu něco důležitého, na čem musíme tvrdě pracovat: Na schopnosti dobře, výstižně a strukturovaně se Umělé Inteligence ptát.
Zvítězil jsem nad žáky se Speciálními Vtipnými Potřebami Pavel Hodál 8. 5. 2023
Ano, i žák se speciálními vzdělávacími potřebami může používat chromebook. Jenže pár posledních dní nám ve škole několik vtipálků schválně mění nastavení přístupnosti a znemožňuje práci ostatním.

Nechtěl jsem to řešit jednotlivě a tak jsem funkci Usnadnění na chromebooku během pár vteřin zakázal. Proč a jak?
Programujeme hru pomocí Chat GPT a není to vůbec růžové Pavel Hodál 22. 2. 2023
Vyzkoušeli jsme grafiku s AI, umíme generovat i text. Takže je nejvyšší čas zjistit, zda pomocí Umělé Inteligence dokážou žáci ZŠ něco smysluplného naprogramovat. Třeba hru.

Ano, využíváme chat GPT k tomu, abychom navrhli scénář, vygenerovali HTML či PHP kód a spustili funkční hru. To vše bez znalosti programování.
Jak jsem kupoval od podvodníků kávovar aneb vánoční příběh se šťastným koncem Pavel Hodál 15. 12. 2022
Moje žena si přála na vánoce kávovar. Dostal jsem výbornou nabídku z pochybného e-shopu, který splňoval všechny rysy typického podvodu. Divná firma, komunikace špatnou češtinou, podezřelá cena i platba. 

Tak začalo velké detektivní pátrání. Nejsem přece žádný hejl, který lehce naletí, že?! Stálo mě to pár hodin času, detektiva na druhé straně republiky a pevné nervy. 
Chat s umělou inteligencí nás naučil funkce s 61% pravděpodobností  Pavel Hodál 9. 12. 2022
Kdo nezkusil v poslední době chat s umělou inteligencí jako by nebyl. Minimálně v mé sociální bublině. Zajímá mě to zejména z učitelského hlediska. 
Takže cestou po schodech z kabinetu do třídy vznikla krátká rychlá aktivita.

Délka přípravy: 4 minuty. Následky: doživotní.