Tý Brďo! Napsal jsem 27 článků za rok. Sám jsem překvapený, že je jich tolik. A lidé je čtou! Což je prima. Kombinace Indie, informatiky a CLILu je sice poněkud zvláštní, ale své čtenáře si zjevně našla.

Je tedy čas na malou rekapitulaci roku 2015.
Co jste četli na blogu tybrdo.cz v minulém roce?

Mým oblíbeným nástrojem pro komentovaná videa a videonávody je Clarisketch. Jak jsem si ověřil na svých žácích, je intuitivní a velmi jednoduchý na používání.
Tato aplikace pro Android je k dispozici zdarma a prvotní zaučení nezabere víc než 5 minut.

Poučeným učitelům nemusím Bloomovu digitální taxonomii představovat. Pro všechny ostatní jsem přeložil výborný článek, který vede k zamyšlení, jak využít dotyková zařízení při výuce. Jestliže hledáte příklady zajímavých aplikací, nechte se inspirovat.

Učitel známkuje, komentuje a často i vysvětluje své rozhodnutí a hodnocení. Prostě poskytuje zpětnou vazbu. Dostals z písemky čtverku? Tady je počet bodů a kritéria. Srovnej je se svým výkonem.
Slovní hodnocení zas může pomoct hodnotit to ostatní, neznámkovatelné. Kdo dá ale zpětnou vazbu učiteli?Možností je víc. Pokud pominu profesionálně navržené a řešené výzkumy typu „Mapa školy", stále mi zbývá pár drobností, které už léta používám.

Synchronizace dokumentů mezi zařízeními, online aplikace a kancelářké aplikace v cloudu jsou dnes již běžnou záležitostí.
V této lekci se naučíme spolupracovat v týmu, sdílet společně dokument, tvořit online text, prezentaci i formulář.

Neučím Informatiku a snad mě to ještě dlouho mine. Učím totiž základní dovednosti člověka 21. století tak, aby byl schopný využívat techniku, kterou je obklopený. A uměl s ní smysluplně a efektivně pracovat.

Snažím se prostě žákům vštěpovat počítačovou gramotnost. Neučím tedy Informatiku. Informatika je samostatný vědní obor. Dozvíte se v něm, co je to paket, někdo vám popovídá o Von Neumannovu schématu nebo vás naučí programovat, navrhovat databáze či spravovat linuxové servery.