Technologie ve výuce

Sdílený textový dokument moji žáci už dávno znají a tak je logicky trochu nudí. Nastal tedy čas vyzkoušet něco nového a originálního – a to konkrétně sdílené mapy a práci v nich.
Jenže ne všechny aktivity se povedou tak, jak je učitel plánuje. Máme hotovou mapu a dopadla jinak, než jsem chtěl. Což nemusí být nutně na závadu.
I učitel může pracovat s chybou. Podívejte se tedy zejména na závěrečné poučení z celé naší aktivity.

Máme nový školní web. A bylo s tím opravdu hodně práce. Web nejsou rohlíky na krámě. Nedá se koupit stylem „dobrý den, jeden školní web bych prosil, k dodání nejlépe za tři dny“.
Tentokrát jsme na to šli jinak. Posuďte sami, jak se to povedlo.

Z archivu jsem vyhrabal čtyři roky starý článek. Píšu v něm, jak se během let vyvíjel náš školní web od jednoduché čmáranice a pár statických stránek až k pokročilému redakčnímu systému.
Vzhledem k tomu, že spouštíme úplně novou verzi školního webu, hodí se malý exkurz do jeho historie.

Přijali byste žákovskou práci od uživatele „Ananas Games“? Já ji odmítl. Žádné ovoce totiž neučím. Žáka Ananase ani žákyni Games totiž neznám a k nám na školu nechodí.
Blíží se konec školního roku, známky jsou uzavřené a vysvědčení připravené k tisku. A tak se už s pravidelnou jistotou objevuje jeden nešvar, kvůli kterému jsem se dříve rozčiloval a nyní se mu už jen směji.

Kombinace služeb Feedly a POcket vám výrazně pomůže při čtení webového obsahu a při zpracovávání informací obecně.
Navíc šetří čas.

Ze slohu jsem měl vždy dvojku a nikdy mi nikdo neřekl proč. Tak to teď doháním a studuji rady zkušenějších.
Učím se, jak psát lépe a zajímavěji. Udržet čtenáře je věda. Podívejte se, kde se inspiruji já.
A tajně si přeji, aby se ve školách copywriting učil místo nudného slohu.

Tý Brďo! Napsal jsem 27 článků za rok. Sám jsem překvapený, že je jich tolik. A lidé je čtou! Což je prima. Kombinace Indie, informatiky a CLILu je sice poněkud zvláštní, ale své čtenáře si zjevně našla.

Je tedy čas na malou rekapitulaci roku 2015.
Co jste četli na blogu tybrdo.cz v minulém roce?

Poučeným učitelům nemusím Bloomovu digitální taxonomii představovat. Pro všechny ostatní jsem přeložil výborný článek, který vede k zamyšlení, jak využít dotyková zařízení při výuce. Jestliže hledáte příklady zajímavých aplikací, nechte se inspirovat.

Učitel známkuje, komentuje a často i vysvětluje své rozhodnutí a hodnocení. Prostě poskytuje zpětnou vazbu. Dostals z písemky čtverku? Tady je počet bodů a kritéria. Srovnej je se svým výkonem.
Slovní hodnocení zas může pomoct hodnotit to ostatní, neznámkovatelné. Kdo dá ale zpětnou vazbu učiteli?Možností je víc. Pokud pominu profesionálně navržené a řešené výzkumy typu „Mapa školy", stále mi zbývá pár drobností, které už léta používám.