Falešně a mimo rytmus

Mé pubertální pokusy zpívat a hrát na kytaru dopadly hodně špatně. Neudržím rytmus a zpívám falešně. Poslouchat se to nedalo a dodnes je mi líto všech, kteří to tehdy mlčky trpěli. Teprve až spolužačka na vysoké to řekla naplno a bez příkras — “Pavle, my tě máme rádi, i když ti to hraní nejde”.

Se službou Suno.ai jsem se k hudbě po letech vrátil a zas mě to baví. Ať si věhlasní umělci tvrdí, co chtějí. Podle nich generativní AI bere hudebníkům práci, produkuje šunt a porušuje autorská práva. 

Jim jde možná o ztrátu pracovních možností, mně se však celý nový svět hudby otevřel. Řeším hudební styly, rytmus, nástroje, melodii, pracuji s textem a hledám rýmy. Paráda. 

Generovat píseň není jen “kopírovat-vložit”

Možná jste krátce vyzkoušeli Suno.ai a svoji první píseň vytvořili během 2-3 minut. Poslechli jste výsledek, naznali, že nestojí za nic, a šli pryč. 

Byla by to ale škoda. Služba toho umí mnohem víc, než je na první pohled zřejmé. Vidím tu jasný přesah pro všechny učitele hudební výchovy a českého jazyka. Po konzultaci s kolegy tedy přinášíme pár rad pro ty z vás, kteří chtějí tuto AI v hodinách využít. 

Nechte se inspirovat

• Poslouchejte hudbu, která vás oslovuje, a vnímejte, co vás na ní baví. 
• Prozkoumejte ukázky stovek rozmanitých hudebních stylů na webu Suno.ai v sekci Explore. 
• Objevte mnohé další hudební styly celého světa třeba na webu Everynoise.com.

Experimentujte

• Zkuste různé kombinace slov, melodií a rytmů. 
• Nechte se vést AI a vnímejte, kam vás dovede. První výsledky nemusí být úplně dobré. 

Doporučení pro Suno.ai

Nástroje generativní AI a zejména Suno.ai umí generovat skladbu automaticky doslova během pár minut. 

Existuje ale mnoho způsobů, jak výsledek upravit a napromtovat k lepšímu výsledku. Namísto jednoduchého “Create” spíše zapněte režim “Custom Mode” a zvlášť popište Lyrics a Style of Music. 

Můžete:

• Určit, které akordy a jejich posloupnost v písni zazní,
• nemusíte používat jen obecný styl a jeho definici. Například namísto „rock“ použijte „rock ve stylu 70 let 20. století“. Uslyšíš v něm prvky blues a folku. Naopak v soudobém rocku a metalu se míchají styly jako hip hop nebo elektronická muzika,
• upřesnit region, který daný žánr proslavil, např. jižanský rock, berlínská elektronická scéna, africké kmenové rytmy,
• i jeden konkrétní žánr může znít jinak v různých koutech světa. Např heavy metal v arabské stupnici, nebo mongolský heavy metal s alikvotním zpěvem a tradičními nástroji,
• experimentovat a míchat různé žánry dohromady, 
• pozor, v zadání nesmíte použít konkrétní názvy interpretů, např. vytvoř písničku ve stylu Rolling Stones.

V sekci Lyrics vyzkoušejte tyto příkazy (prompty): 

• [start]: Označuje začátek písně.
• [Intro]: Úvodní sekce písně, která nastavuje atmosféru.
• [Verse]: Sloky, které vyprávějí příběh písně a rozvíjejí její téma.
• [Chorus]: Refrén; opakující se část písně, obvykle nejzapamatovatelnější a emocionálně nabité.
• [Bridge]: přechod; část, která často přináší kontrast nebo nový pohled do písně.
• [Pre-chorus]: Předrefrén; sekce, která vede do refrénu a zvyšuje napětí.
• (record scratching): Efekt, který lze přidat do písně pro zvýšení její dynamiky nebo pro přechod mezi částmi. Píšete do kulatých závorek. 
• (la-la-la-la): Specifický zpěvný efekt, křoví nebo melodie zpívaná doprovodnými zpěváky. Píšete do kulatých závorek.
• [Drum Solo]: Sólová pasáž pro bicí nástroje.
• [Guitar Solo]: Sólová pasáž pro kytaru.
• [Intense Guitar Outro]: Intenzivní kytarové outro.
• [solo vocal, outro]: Sólový zpěv v závěrečné části.
• [Outro]: Závěrečná část písně.
• [Fade Out]: Postupné utišení písně na jejím konci.
• [End]: Označuje konec písně.

Dále můžete určit: 

• Hudební žánr (pop, hip hop, ambient, …)
• Celková nálada/pocit (uplifting, scary, raw, filtered, happy, sad, …)
• Tempo (vyjádřete jako bpm, ideálně v rozsahu 70–140)
• Hudební nástroje (Drums, Bass, Piano, Strings,…) 
• Téma písně
• Takt (například 4/4 nebo 6/8)
• Tónina

Už pár dní s žáky takto tvoříme. Před vlastním generováním se nám osvědčilo odpovědět si na několik základních otázek. Výstupy pak byly mnohem kvalitnější. 

Pracovní list pro žáky

Téma

• O čem bude tvá píseň? Jaké je hlavní téma? 
• Jaké poselství chceš svou písní sdělit? Tvoříš taneční hudbu na party nebo třeba protestsong? 
• Jaké emoce chceš u posluchačů vyvolat? Chceš pobavit, roztančit, agitovat?
• Nálada písně: Má být veselá, smutná, energická, klidná?
• Tempo písně: Má být rychlá, pomalá nebo někde mezi tím?

Hudební styl

• V jakém hudebním stylu bude tvoje píseň? Např. pop, rock, elektronická hudba, folk. 
• Proč sis vybral tento styl?
• Čím je tento styl typický? 
• Jaké hudební techniky a efekty chceš ve své písni použít?

Použité nástroje

• Jaké hudební nástroje chceš ve tvé písni zazní? Např. kytara, bicí, klavír, syntezátor
• Jaké zvuky a melodie chceš s těmito nástroji vytvořit?

Zpěv a vokály

• Bude tvá píseň obsahovat zpěv?
• Jaký typ vokálního projevu chceš použít? Např. sólový zpěv, sbor, rap. 
• Budou v písni druhé hlasy, takzvané křoví? 

Další parametry

• Struktura písně: Jaké části bude tvá píseň obsahovat? Např. intro, sloka, refrén, bridge, outro, …

Prompt

• Jaký prompt jsi zvolil/a pro generování své písně a proč? 
• Popiš, jaké klíčové slova nebo fráze jsi použil/a a jak ovlivnily finální styl a obsah písně.

Výsledný text písně

• Pomocí umělé inteligence jsi vygeneroval text své písně. Vlož jej sem. 
• Nyní do tohoto textu vyznač specifické prompty ze Suno.ai, které by měly ovlivnit výslednou skladbu. 

Zabije AI hudební kreativitu?

Ano, zabije. Pokud se u žáků spokojíme s pouhým “generuj — kopíruj — odevzdej” stylem práce. 

Mně osobně to celé přijde naopak nesmírně kreativní a zábavné. Zvlášť v propojení oborů hudebky a češtiny. Objeví se nová služba, během týdne už ji používáme s žáky a tvoříme texty a písně. To dříve možné nebylo. 

Všichni v našem okolí možná známe nějakou tu školu, kde se pouze hromadně zpívá u klavíru. AI to může změnit.