Technologie ve výuce

Mobilní zařízení, online služby, rozmanité aplikace… To vše nám pomáhá ve výuce. Také grafika, sociální sítě, prevence kyberšikany, kancelářské aplikace, cloud a spolupráce, tvorba multimédií

a mnohé další obory.

To vše by dnešní učitel měl ovládat. Ale hlavně to ve své práci používat.

Třídíme odpady - žákovský projekt, co se opravdu povedl

Prý je to moc těžké, příliš obsáhlé, úkoly jsou komplikované, úroveň neodpovídá dovednostem žáka deváté třídy.
„Pane učiteli, to nemůžeme zvládnout!“ jsem slyšel několikrát.

A přece ten projekt podle nedávno publikovaného zadání dopadl výborně. Integruje práci s informacemi, vlastní tvorbu materiálů, grafiku, ekologickou výchovu a mnohé další.
Číst více

Prezentuji, prezentuješ, prezentujeme

Zásadně neučím žáky pracovat v PowerPointu. Učím je vytvářet prezentace a ještě přesněji řečeno – učím je prezentovat. Možná to sám neumím dokonale, ale poznám špatnou prezentaci. Zejména, když musím v rámci referátů a skupinových prací shlédnout desítky žákovských výstupů. Pak často, dlouze a těžce trpím. PowerPoint je pouhý nástroj, který používáme na jednu malou a nevýznamnou část tvorby našeho vystoupení – totiž k tvorbě prezentace. Většinu času a úsilí bychom měli věnovat tomu podstatnějšímu, přemýšlení o stavbě našeho sdělení.
Číst více

Co žákům nikdy neřeknu aneb znáte tyto triky s taháky?

Učíme ty naše milé žáky všemu, co nám ukládá Školní vzdělávací plán, plníme požadavky RVP, přizpůsobujeme témata jejich dovednostem a momentální situaci ve třídě.

Stále ale existuje malá skupina informací, které žákům nikdy neřeknu. Ledaže by četli můj blog. Při hodinách informatiky se čas od času setkám s podváděním. Někdy najdu při testu klasické papírové taháky schované pod klávesnicí, jindy zaslechnu hlasitý šepot“ čtyři A, čtyři A, odpověď na čtverku je áčko“.
Číst více

Mystery Hangout aneb hádej, kde jsme

Mystery Hangout for schools je online aktivita, ve které se dvě školy navzájem domluví, že se potkají online formou videokonference.
Vtip je v tom, že svoji pravou identitu znají pouze organizující učitelé a úkolem dětí je pomocí otázek zjistit, ve které zemi, městě a škole se nacházejí jejich protějšky.
Číst více
Další roky s Linuxem ve školství Pavel Hodál 8. 10. 2014
Už to jsou tři roky, co jsem se v článku „Linux na Bakalce pomáhá s výukou jazyků" naposledy rozepsal o nasazení operačního systému Ubuntu u nás ve škole.

Letos jsem čerstvě povýšil všechny stanice na verzi Ubuntu 14.04 LTS a tak přichází čas na malou rekapitulaci.Linux jako vedlejší operační systém jsem na naší základní škole začal testovat zhruba od roku 2006. V 2008 pak přišlo nasazení ve větší míře na serverech. To je však jiná kapitola. Podívejme se nyní na to, jak se jeho využití změnilo během těch devíti let a k jakému stavu jsme došli ke konci roku 2014.
Přišpendlete si kopretinu na Pinterest Pavel Hodál 12. 5. 2014
O integraci ICT témat a metod do výuky běžných předmětů se pokouším už delší dobu. Při úklidu skříní jsem narazil na staré botanické herbáře a další nápad byl hned na světě.
Čemu se podobají herbářové položky nejvíce? Přece Pinterestu!

Projektová výuka k aktuálnímu dění - Učíme se o Krymu

Tabulek, prezentací a dokumentů jsem s deváťáky za ty tři a půl roku už udělal dost. Upravovali jsme fotky, komunikovali, pracovali online, sdíleli a vyhledávali v internetu...

Přišel tedy čas na projekt, ve kterém bychom všechny získané dovednosti uplatnili v praxi. Jako téma práce jsem vybral aktuální dění na Ukrajině a jako formu pak skupinovou práci a sdílené dokumenty.
Číst více
Žil jsem týden s GNOME 3 Pavel Hodál 8. 4. 2014
To, že jsem dlouholetým zastáncem opensource řešení a uživatelem linuxu je o mě snad známo. Už sedmým rokem používám Linux, konkrétně distribuci Ubuntu. Z toho pět let mám Ubuntu jako hlavní systém a Unity jako výchozí prostředí od doby jeho první verze. Přesto jsem dobrovolně strávil týden v Fedoře 20 a prostředím GNOME. Co mě k tomu vedlo? Asi každý, kdo se zajímá o problematiku linuxu a čte občas novinky a zprávičky týkající se nových verzí distribucí nebo jejich prostředí, se nevyhne názorům, nebojím se napsat i hádkám, o tom, které prostředí je lepší, progresivnější, rychlejší, intuitivnější...