Technologie ve výuce

To, že jsem dlouholetým zastáncem opensource řešení a uživatelem linuxu je o mě snad známo. Už sedmým rokem používám Linux, konkrétně distribuci Ubuntu. Z toho pět let mám Ubuntu jako hlavní systém a Unity jako výchozí prostředí od doby jeho první verze. Přesto jsem dobrovolně strávil týden v Fedoře 20 a prostředím GNOME. Co mě k tomu vedlo? Asi každý, kdo se zajímá o problematiku linuxu a čte občas novinky a zprávičky týkající se nových verzí distribucí nebo jejich prostředí, se nevyhne názorům, nebojím se napsat i hádkám, o tom, které prostředí je lepší, progresivnější, rychlejší, intuitivnější...

Po více než dvou měsících tu mám další téma do výuky informatiky s prvky CLIL. Tentokrát je určeno šesťákům a jedná se o anglickou slovní zásobu, cvičení a video pro výuku tabulek v Calcu či Excelu. Záznam dění na obrazovce mi opatřil hlasem pan James Thomas. Užijte si jeho australskou angličtinu.

Malování jednoduchých obrázků je výbornou příležitostí pro procvičení několika anglických slovíček a frází. Integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka, neboli CLIL, je založena na výuce školního předmětu prostřednictvím cizího jazyka, takže žák si osvojuje znalosti a dovednosti v obou předmětech současně.
Zkratka CLIL znamená Content and Language Integrated Learning. Podívejme se na pár slovíček a úkolů.

Vytvořit návod tak, aby mu ostatní porozuměli, není zas tak jednoduché. Sepsat text, aby měl hlavu a patu, neumí každý. A co kdyby to měli žáci celé namluvit a odprezentovat ve videu? Tak vznikly naše screencasty - komentované dění na obrazovce - které jsme testovali s žáky sedmého ročníku.

Člověk se nejlépe něco naučí, když to sám učí. Pod tímto heslem jsme se sedmáky začali nahrávat výuková videa. Ale aby ta práce byla opravdu přínosná a žáci do mikrofonu neplácali nesmysly nebo neskákali od tématu k tématu, napsali jsme si scénář.

Informatika se dá výborně integrovat do jiných předmětů. Třeba do hodin jazyků. V rámci dvojjazyčné výuky nebo konverzace z angličtiny se určitě může hodit taková virtuální prohlídka Londýna. Mapy Google Streetview zná asi každý, ale co třeba britské jízdní řády? V rámci jednoho cvičení se šesťáky každoročně naplánujeme cestu, virtuálně zavítáme do Londýna, projdeme se po ulicích a mrkneme se, jak nám jede metro. Slovní zásoba, která je k tomu potřeba, není zas tak obsáhlá. A kupodivu po krátké instruktáži se žáci na webu londýnského dopravního podniku velmi rychle zorientují.